Детский сад № 138. Компенсирующего вида

 

Дошкольное образовательное учреждение создано в целях обеспечения воспитания, обучения и оздоровления детей с 4-х до 7 лет, рассчитано на 3 группы, в режиме 12-ти часового дня.

Открыта группа кратковременного пребывания, с целью ранней коррекции различных нарушений зрения у детей и консультационный пункт.   

Персонал: коллектив педагогических и медицинских работников оказывает квалифицированную помощь детям в коррекции особенностей развития, осуществляют интеграцию педагогического и медицинского направлений деятельности.

Стабильный коллектив высокого уровня квалификации (21 человек)

• 19 человек ( 90 %) имеют высшее образование
• 11 ( 52%) присвоена высшая категория
• 10 (47 %) - первая квалификационная категория
• 2 кандидата медицинских наук
• 1 профессор, доктор медицинских наук
• 2 - отличника здравоохранения
• 1 - отличник народного образования
• 1 - почётный работник народного образования
• 2 человека отмечены грамотами Министерства Образования Российской Федерации.

Коллектив работает в постоянном сотрудничестве со специалистами кафедры специальных коррекционных методик Челябинского государственного педагогического университета и профессором института коррекционной педагогики Российской академии образования, доктором психологических наук Любовью Ивановной Плаксиной.  

Цели и задачи: обеспечение условий для самореализации личности ребёнка сообразно его психическим возможностям; обеспечение комплексной медико-психолого-педагогической помощи детям с нарушением зрения.

Приоритетные направления: 

• развитие зрительного восприятия
• коррекция нарушений речи
• развитие осязания и мелкой моторики
• ориентировка в пространстве
• коррекция двигательных нарушений
• коррекция незначительных нарушений опорно-двигательного аппарата
• коррекция эмоционально - волевей сферы

Оптимальное условие структуры и организация развивающей среды в детском саду предусматривает наличие трёх блоков:

1. Коррекционно-развивающий и лечебно - восстановительный блок

2. Общеобразовательный блок

3. Блок самостоятельной деятельности детей

Содержание образования   

Коррекционные образовательные  программы: 

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения). Программы детского сада. Коррекционная работа в детском саду / под. ред. Л.И.Плаксиной. - М., 2003.  

С 1995г. под руководством кандидата педагогических наук Л.А. Дружининой в детском саду реализуется модель комплексной коррекционной психолго-педагогической помощи детям с нарушением зрения.

Модель зарегистрирована в Реестре педагогических «Ноу-Хау» Международного Центра Педагогического Изобретательства и отмечена Свидетельством об авторстве 11 февраля 2002года. Методической основой при построении модели ДОУ является индивидуальный и дифференцированный подходы при организации коррекционной индивидуальной помощи детям с нарушением зрения. Много лет коллектив детского сада находится в поиске наиболее оптимальных путей и средств индивидуального и дифференцированного подходов к содержанию и формам коррекционной работы в тесной взаимосвязи с лечебно-восстановительными мероприятиями на основе индивидуальных и типологических особенностей детей.

Решает задачи:

• Повышение эффективности коррекционно-воспитательной и лечебно-восстановительной работы в дошкольном учреждении
• Психолого-педагогическое и клинико-физиологическое изучение закономерностей и особенностей развития детей с нарушением зрения
• Составление индивидуальных программ развития для детей с нарушением зрения     

Дополнительные образовательные услуги:  «Оркестровая деятельность», «оригами», «изодеятельность», «ритмика» 

За время деятельности дважды лауреат Российского конкурса «Детский сад - года 1997, 1999». Лауреат районного конкурса «Детский сад года 2003», III место в районном конкурсе «Детский сад года 2005».

Открылся в 1959 году, а в 1985году возникла необходимость в Центральном районе г. Челябинска открыть детский сад для детей с нарушением зрения.